大六班徐老师
活动名称：捉尾巴
活动目标：
1、 幼儿在游戏中练习躲闪跑、追逐跑，提升躲闪能力及身体灵活性。
2、 游戏中发展幼儿的判断力和观察能力。
3、 在竞赛中激发合作意识及合作能力。
活动重点：锻炼幼儿躲闪能力及身体灵活性。
活动难点：幼儿能在游戏中相互配合。
活动准备
1、经验准备：幼儿有玩捉尾巴的经验。
2、物质准备：毛巾、队服、音乐。
1. 活动过程
（一）热身活动
1、队列练习—分队走
2、热身运动
（二）基本活动
第一次游戏玩法：
教师扮演捉尾巴的人，幼儿在区域内自由进行躲闪。播放音乐，游戏开始，被捉到尾巴的小朋友，在区域外面休息，捉尾巴过程中只能躲闪。音乐停，游戏结束。
讨论：怎么能更好的保护自己的尾巴？
第二次游戏玩法：
请两名幼儿扮演捉尾巴的人，教师和其他幼儿在区域内自由进行躲闪，音乐停，游戏结束。
讨论：怎样才能捉到更多的尾巴？（重点分享捉尾巴的幼儿怎样合作）
第三次游戏玩法：
将幼儿分成4队，站在区域的四个角。每队选择一名队长，只有每队队长可以捉尾巴，队员只能躲闪，规定时间内哪队的尾巴多，哪一队获胜。（队长捉的尾巴+队员剩的尾巴总数）
讨论：怎样可以让自己的队伍获胜？（再玩一次）
三、放松运动。
1、放松活动。（轻音乐）
2、请幼儿整理材料。
场地示意图：
一队 |
二队 |
四队 |
三队 |
教师活动反思：
爱玩是孩子的天性，大班孩子在游戏中表现出较强的竞赛意识，《捉尾巴》这个游戏能很好的体现孩子之间的对抗性。通过层层递进的方式帮助幼儿积累游戏经验：如何保护自己的“尾巴”；在保护好自己“尾巴”的情况下如何捉到别人的“尾巴”；直至保护好自己的“尾巴”还能捉到更多的“尾巴”。三次游戏中难度逐渐增加，孩子发展了跑和躲闪能力提升了身体灵活性；提升了判断力和观察能力，在竞赛中激发幼儿团队的合作意识及合作能力。
整个游戏过程中，孩子兴奋、开心，融入到游戏角色中。在第三次对抗赛中，孩子之间通过协商决定谁来当队长，再由队长带领队员商讨“作战计划”，真正从游戏中体现合作游戏带来的快乐，让幼儿成为游戏的主人。
