大班教师：徐世鹏

一、设计意图

近年来，幼儿园、家长对幼儿体能锻炼的意识有所提升，但更多是锻炼幼儿的走、跑、跳等动作，少有意识到上肢训练的重要性。幼儿动作的灵活性及平衡能力相对较好，但上肢力量和耐力明显较弱。如：在玩投掷类游戏活动时有明显的不足。

在《3-6儿童学习与发展指南》健康领域目标中指出：5-6岁儿童能双手抓杠悬空吊起20秒；能单手将沙包向前投掷5米左右。结合幼儿实际情况我为班级幼儿设计了《陆地快艇》的体育活动，最大限度支持和满足幼儿的需要，为幼儿上肢力量发展创造机会，促进幼儿全面发展。

二、活动目标

1、掌握拉拽、抓握等动作技巧，锻炼幼儿上肢力量及身体协调性。

2、通过游戏竞赛，培养幼儿的竞技能力，提高上肢力量、灵敏、协调等素质。

3、引导幼儿喜欢体育活动，培养坚持不懈、吃苦耐劳的优秀品质。

三、活动准备

经验准备：了解划龙舟竞赛项目

物质准备：2根长绳子、体操垫若干、空旷的活动场地、音乐《向前冲》。

四、活动过程

（一）准备活动

1、队列练习—-分队走

2、热身活动—-律动操

（二）基本活动

1、       问题导入，激发幼儿兴趣。

提问：你们见过划龙舟比赛？划龙舟比赛是什么样子的？

2、通过幼儿喜欢的游戏活动，引发幼儿积极思考。

1）       游戏的名字叫《陆地快艇》。

玩法：将多个体操垫沿直线摆放，一端贴在固定物体上；绳子系在固定物体上，拉成直线放在体操垫另一端，幼儿扮演快艇在体操垫上移动。幼儿分成两队，鱼贯进行游戏。

游戏中，幼儿通过的姿势和动作多种多样，有坐着的、正着躺、倒着躺通过等，在不断探索快速通过的方法，还会与旁边的幼儿分享。

2）       提问：有什么好方法让快艇快速通过？
教师小结：将身体重心向后移，左右手连续、有节奏的抓握和拉拽绳子。

3）       对游戏活动中的问题及时调整游戏时，幼儿的动作有明显的借力体现，表现为下半身抬腿、扭动等动作，为了更好锻炼幼儿的上肢力量，对游戏规则进行调整。

增加规则：在划船过程中，始终保持下半身放松，通过上肢力量使船移动。

4）       再次游戏，注意观察幼儿划船时身体的发力。

在幼儿游戏时，教师跟着每一名幼儿出发，将手放在幼儿腿上，提醒幼儿下半身放松，并对幼儿进行鼓励。

教师小结：通过再次游戏，大部分幼儿已经掌握动作技术、发力点等要领，能够快速通过；能力较弱的幼儿，在教师的陪伴和同伴的鼓励下，能够完整的进行一次游戏。

5）通过竞技比赛，培养幼儿的竞争意识和抗挫能力。比赛时需要幼儿高度集中精力，融汇团队伙伴的智慧一起获得成功，认识到团队的重要性。

6）放松活动。活动身体各部位，重点对手臂的放松。

五、活动延伸

游戏中，幼儿发现用力拉绳子移动的同时也会带着垫子移动，经过师生之间共同探讨之后，新的游戏产生了。在起始点，用垫子当快艇，人坐在上面，通过用力拉绳子，使快艇移动到终点。考虑到幼儿对这个游戏依然有很高的兴趣，于是开展第二次活动，以幼儿自创的玩法进行游戏。在幼儿玩法的基础上，将游戏难度提升，2个人坐在垫子上同时移动，需要同伴之间的相互配合完成。在提升上肢力量的同时，与同伴进行积极交流互动和协作沟通，帮助幼儿树立和提高集体意识。

6.       活动反思

活动内容选材适宜幼儿现有水平，有效的锻炼幼儿上肢力量。考虑到幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性，整个活动从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活和游戏之中。

教师活动中的激情能带动幼儿参与体育活动的热情，有利于调动幼儿的积极性。但教学语言不够规范，在日后的体育活动中要加强锻炼，教学语言要简洁、易懂，符合幼儿的年龄特点。

教学活动中，能关注到全体幼儿。对能力强的幼儿用语言表扬，邀请他做示范，增强自信心；能力较弱的幼儿陪伴和鼓励他完成动作练习，做到耐心指导。

能捕捉到幼儿兴趣点，并对幼儿提出的新想法给予鼓励和支持。根据幼儿的兴趣和需要设计活动，能在游戏探索中调动幼儿的兴趣，实现每个幼儿都能主动发展。